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怎么可以成为一名优秀的老师

上传时间:2018-05-09 13:14  来源:未知  手机版
         什么是让人脱颖而出的品质?作为老师,怎样才能赢得所有学生的尊重和爱戴?本文概述了八大优秀教师的特质,这八点将永远不会出现在任何绩效考核表中,它们是教师们经验的积累,课堂的反馈。梦想成为优秀老师的你,准备好了吗?  

         1.充满信心  信心意味着你知道自己在正确的位置、做你想做的事;无论外界怎么变化,永远相信跟学生在一起可以教会他们知识,自己也会受益无穷。当老师流露出这种感觉的时候,学生也能很明显的感觉到。在学校工作有很大的压力,然而也非常有意义。但是,如果在教书的过程中你并不认为自己找到了合适的位置,你是无法成为一个好老师的。    

         2.生活体验丰富  具有课堂教育领域之外的经验和一些生活经验是无价。这可以使老师把知识的来龙去脉讲透彻,保持教学与实际生活的互动。曾经在其他领域工作,持续的参加某项运动或者享受过其他的生活方式的老师会比“普通教师”给课堂带来更多的色彩。他们了解的团队协作的重要性,能回答有实际性的问题,他们还会花很多精力和时间去思考教育行业的未来,去验证如何将学校生活融入孩子一生的大局观里。    

         3.了解每个学生的动机  正如每个学生都有不同的兴趣点,每个学生都会有相应不同的激励因素。许多(或大部分)学生将能够调和自己的视野和野心,主动关注课堂。 不幸的是有的学生就干脆只依靠外部动机,而作为教师,我们都碰到过这样的一类孩子,真的找不到打动他们、吸引他们关注课堂的点,无法建立他们与教室之间的关系。  这类学生可能一整堂课都不会听讲。这时,优秀老师就显示出了独特的一面。他们了解每个学生,并帮助学生认识当前教学的情况以此让学生找到他感兴趣的点从而与课堂产生连接。如果教师不能帮助学生产生教学关联,则需要好好的反思了。毕竟,一堂课里不能让学生找到任何兴趣关联点,则肯定不是一个合格的课堂。    
怎么可以成为一名优秀的老师
         4.做普通人,而不是英雄  赞美所有的老师都是英雄,这已经是老生常谈了,现在让我们拨开溢美之词,探究一下这句话的真实含义。因为顶着这样的光环,有些老师不敢显示自己有任何缺陷。为了隐藏他们的烦躁,沮丧甚至知识点上的匮乏,这些教师会耗费巨大的精力。面对学生,老师不应该害怕展示自己的真实情感,我们必须承认,教师们绝对不是有知识的储存库。当然,没有人喜欢喧闹混乱、哭哭啼啼的课堂,但是当教师把自己失落的体验展示给学生,这不是 一个很好的方式来教会他们什施以同情吗?当学生问了一个奇怪的问题,大胆的回答“我不知道答案,让我们一起来探究一下”不是很好地促进互动教学的时候吗?    

         5.利用科技帮助教学  不必多说,直尺、粉笔、黑板讲台的时代已经过去了。现在,即使年岁较高的教师如果还不懂得使用ppt帮助教学,也简直说不过去。优秀教师懂得上网搜索适合课程的资源,懂得使用软件制作吸引孩子的课堂辅助,懂得通过社交网络跟孩子互动跟踪课堂反馈。 他们允许孩子们对课程发表匿名评价,也会听取家长们的合理建议。优秀教师已经不仅仅是课堂的指挥官了,他们把科技融入了教育。另外一点出乎意料的好处是,他们潜移默化地教会了孩子自制力,让孩子能正确对待网络和社交软件。    

         6.勇于尝试  我们鼓励学生成为冒险者,我们也希望自己勇于尝试新鲜事物,但说实话,许多教师在本质上并不是风险承担者。优秀教师拥有这一点品质,他们愿意出门去尝试不同的东西,过一阵其他民族的生活,学一学跟你学科完全无关的知识,尝试一切听到看到的教学法,这样有些古怪的老师往往能赢得学生们的尊重,即使很多东西他在请教别人,即使他出了一些洋相。只要老师不固步自封,他才能把勇于尝试、勇于创新的精神传染给学生。例如:学生们在课堂回答问题时,不再害羞;愿意在课外体验一切感兴趣的东西。只有这样才能培养出全面发展的人。  

          7.专注于重要的东西  作为老师,每天的任务不仅仅是上课。他们的脑子里时常要担心是不是某某上课又迟到,要记得今天去收课后作业,要安排时间与家长沟通等等。就像很多新班主任抱怨到:我快要不行啦,真是要抓狂了。每个人的精力有限,优秀的教师懂得专注于眼下,做好当前最重要的事情。重要的事情花大精力去做,简单的事情抽取大块时间的间隙做好。对待学生也是一样,优秀教师懂得用高效率和有效的评估手段降低工作的繁忙程度。他们会给每个学生有针对性的,有意义的反馈,连接课程材料与同学的兴趣,这可以最大限度提高学习积极性,可靠提供学生成绩。    

         8.不要太担心条条框框  这个特点与上面列举的很多条都有关联。优秀教师会用自己的方式去教学,而不用担心太多“校长会怎么看”。他们会承担风险,因为在创新教育的途中,他们班可能很嘈杂还可能毫无组织性,为了激发学生的兴趣或者创造全身参与的环境他们很可能打破一些规则。他们明白,学习活动不像工厂流水线一样规规矩矩、有板有眼,过于遵守规则和程序可能让学生流失掉天生的好奇心,失去上学的自发性和激情。在任何行业,担心老板们可能给出的看法和评价都会对现有工作套上枷锁,做出限制,教学行业也不例外。 事实上,优秀老师秉承的信条是“获得原谅永远比获得许可更容易。”